أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـات بالضغط هنا. كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا .
اختبار الثلاثي الثاني في اللغة العربية وآدابها / - المستوى/ 9 أساسي - المدة / ساعتان
النص/ شهد العالم الإسلامي في غضون الأسبوع المنصرم موجة عاتية من المظاهرات الصّاخبة الغاضبة تندّد بجريمة الاعتداء على شخص النّبي . وإن دلّ ذلك على شيء فإنما يدلّ على بقية النور الخافت المتلاشي في زوايا القلوب،هذا النور الذي( لا يزال بصيصه يحنّ بنهم إلى حدث يستحثه على الاستشراء .) ليت شعري، متى نضل هكذا غافلين عن عظمة نبينا، وسمو ديننا ،وقدسية رسالتنا إلى أن يسيء إليه حاقد أو يقذفه بما ليس فيه جاهل جاحد. إنه لمن بواعث الغبطة والسرور أن يتحمس المسلمون في كل عصر ومصر لدينهم ومقوماتهم . ويتمثلوا قول الصحابة عند كل غزوة ((احموا رسول الله))، ولكنه من دواعي الأسف أن السواد الأعظم من المسلمين لا تذكّرهم بهذا النّبي العظيم سوى الإساءة إلى شخصه الكريم.والأدهى والأمرّ من ذلك، أنّ الكثير ممن يحسبون على هذا الدين (يسبّون الله والرّسول) -جهارا نهارا- ومن غير تأثّم أو تحرّج. إنّ الإساءة إلى العظماء غالبا ما تكون دليلا آخر على عظمتهم . إذ أن الشجرة المثمرة هي التي( تُضرب بالحجارة.)وصدق المتنبي إذ يقول: وإذا أتتك مذمتي من ناقص فهي الشهادة لي بأني كامل. ب الصادق حفايظية الأسئلة
التعبير /: يقول العرب في أمثالهم : رب ضارة نافعة اشرح هذا المثل وبين كيف ينطبق على حادثة الإساءة إلى الرسول الكريم وماذا ينبغي عليك كمسلم فعله تجاه ذلك. 7
2. ماذا يقصد المتنبي في بيته الشعري؟ 1 ن 3. اشرح ثم وظف الكلمات التالية: [ الاستشراء – مصر – السواد الأعظم ] 1.5 ن 4. أعرب الكلمات المسطرة ثم بين وظيفة الجمل التي بين قوسين في النص. 5 ن 5. هات مصادر الأفعال التالية واذكر وزن كل مصدر – مع الشكل التام- [ تندّد – يستحثّه - تضرب - يتحمّس – يسيء - ] 2.5 ن 6. استخرج من النص: [– اسما منقوصا – صفة مشبهة – محسنين بديعيين مختلفين واذكر نوعيهما –أسلوبا إنشائيا واذكر نوعه وغرضه الأدبي ] 2 ن 1. علام تدل المظاهرات التي شنها المسلمون ؟ 1ن
الجنس
المهنة
العمـر
النقاط : 
تقييم الأعضاء : 
موضوع: نمزذج اختبار لغة عربية 4 م 
السبت نوفمبر 21, 2009 5:50 pm
