الســـلام عليكم ورحمة الله وبركاته

***********************



تسلط
هذه الورقة الضوء على دور المعلم في عصر الإنترنت و التعليم عن بعد حيث أن
للمعلم مكانة خاصة في العملية التعليمية ، فالمعلم و ما يتصف به من كفاءات
و ما يتمتع به من رغبة و ميل للتعليم هو الذي يساعد الطالب على التعلم و
يهيئه لاكتساب الخبرات التربوية المناسبة .صحيح ان الطالب هو محور العملية
التعليمية و ان كل شيءيجب ان يكيف وفق ميوله و استعداداته و قدراته و
مستواه الأكاديمي و التربوي ،إلا أن المعلم لايزال الشخص الذي يساعد
الطالب على التعلم و النجاح في دراسته و لا يزال الموظف المسؤول عن تحقيق
أهداف المؤسسة التعليمية التي يعمل فيها و من ثم تحقيق أهداف وزارة
التربية و التعليم ,فبدون مساعدة المعلم و اشرافه لا يستطيع الطالب ان
يتعلم بالشكل الصحيح مهما كانت المرحلة التعليمية التي يوجد فيها .

و
لقد تغير دور المعلم خلال الحقبات التاريخية التي تعاقبت عليه من تقديم و
شرح الكتاب المدرسي و تحضير الدروس و استخدام الوسائل و وضع الاختبارات و
اصبح دوره يركز على تخطيط العملية التعليمية و تصميمها و معرفة اجزائها
فهو في هذا المجال اصبح المخطط و الموجه و المرشد و المدير و المقيم
للعملية التعليمية ، ناهيك عن اتاحة الفرصة للطالب للمشاركة بحرية اكبر مع
اكتسابمهارات اكثر مما انعكس على الطالب بشكل اكسبه المهارة و القدرة على
الاتصال و تفجير طاقاته و قدراته و بناء شخصيته و اطلاعه على احدث ما توصل
له العلم و الاتصالات في شتى المجالات ، و هذا يتطلب من المعلم ان يكون
على معرفة بالبيئة التعليمية و خصائص المتعلمين و مهاراتهم و قدراتهم و
الطرق التدريسية المناسبة ،و وضع الأهداف التعليمية المناسبة و مراعاة
الفروق الفردية بينهم .

كل ذلك و الكثير منتظر من المعلم معرفته
و الاطلاع عليه و التخطيط له قبل ان يبدأ بالعملية التعليمية و ذلك حتى
يستطيع ايجاد طالب مؤهل و ذو مهارة و قدرة على البحث الذاتي و الرجوع
للمصادر و استخدامها و بذلك يعود على الطالب و مجتمعه بالفائدة و القيمة و
الاستقرار و يكون قادرا على مجابهة التحديات و الوقوف امام متطلبات العصر
و تحدياته و ما يسمى اليوم بالعولمة و ما تشكله من تحدي ثقافي و اجتماعي و
اقتصادي .

و من خلال ذلك يمكن ان نجمل دور المعلم في عصر الإنترنت و التعليم عن بعد بالمجالات الاربع التالية :

1. تصميم النظام التعليم

2. توظيف التكنولوجيا

3. تشجيع تفاعل الطلاب

4. تطوير التعلم الذاتي للطلاب