أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم، إذا كانت هذه زيارتك الأولى للمنتدى، فيرجى التكرم بزيارة صفحة التعليمـات بالضغط هنا. كما يشرفنا أن تقوم بالتسجيل بالضغط هنا .
التمرين الأول: ص70 1- تحليل المنحنيين: - المنحنى01: كلما زاد ph زادت سرعة التفاعل حيث تصل أقصاها عند 7=ph (الدرجة المثلى) ثم تنحنيسرعة التفاعل بعدها. - نفس التحليل لكن الدرجة المثلى لـph=10. • الاستنتاج : تختلف الإنزيمات في درجة ph المثلى وليست بالضرورة 07. 2- إن تعيرph يؤدي إلىتغير الشحنة الكهربائية لجذور الأحماض الأمنية في الموقع الفعال للإنزيم يؤدي إلىفقدان الموقع الفعال. التمرين الثاني: ص70 1- المقارنة: نلاحظ أن سرعةالتفاعل في المرحلة الأولى (°45.0م) متماثلة في التفاعل الكيميائي والتفاعلالأنزيمي لكن في المرحلة الثانية نلاحظ انخفاض سرعة التفاعل الإنزيمي بينما التفاعلالكيميائي يواصل الزيادة في سرعة التفاعل لأن التفاعل الإنزيمي يحدث في وجودالإنزيم وعند ارتفاع درجة الحرارة يتأثر الإنزيم سلبيا.(تخزين الإنزيم) • الاستنتاج: التفاعل الأنزيمي يتأثر بالحرارة. 2- ج1:درجة الحرارةالمثلى ج2:درجة التخريب الكلي للإنزيم. 3- تأثير الحرارة علىالأنزيم: يزداد النشاط الإنزيمي بشكل منتظم وتدريجي بزيادة درجة الحرارة حتىتبلغ قيمة قصوى تدعى درجة الحرارة المثلى للنشاط الإنزيمي وبعدها ينخفض النشاطالإنزيمي بسرعة حتى يتوقف حيث تؤثر الحرارة على الروابط الكيميائية المساهمة فيالحفاظ على البنية الفراغية للإنزيم التي تعطيه الوظيفة (الموقع الفعال). وعندارتفاع درجة الحرارة تنكسر الروابط← فقدان البنية ← فقدانالوظيفة. التمرين الثالث:ص70 استخرج خصائص الانزيم: (انزيماتالهضم) يتميز الإنزيم بعدة خصائص منهما أنه يكتسب نشاطه بعد إفرازه وليس عندتصنيعه ولكل إنزيم ph أمثل يعمل فيه وأن الانزيمات متخصصة (نوعية) أي أنها لا تمثلفي مواقع مختلفة داخل البروتين. 1- عند معاملته بانزيم البيبسين ينتج ثلاثة قطعبيبتيدية: 3+3+4 وهي: ALA-GLY-TYX- - ARG – SER - PHE - GLU – VA L- LYS - LEU لأن الانزيم يحلل الرابطة البيبتيدية عند TYRوPHE. - المعاملة بانزيمتريبسين:4+5+1. - ALG –GLY – TYX - ARG - SER - PHE GLU – VAL - LYS - LEU 3- احتمالات توابع التحلل لكل إنزيم: تعتمد على الجهة التي يتم فيهاالتحلل( الجهة اليسرى أو اليمنى) من الرابطة البيبتيدية) أي الجهة الأمينية أوالكربوكسيدية لأن النواتج تختلف في الحالتين
ALA GLY TYX ARG SER PHE GLU VAL LYS في الاجابة السابقة تم اختيار الاحتمال الأول من الجهة اليمنى( الجهةالكربوكسيلية) أما إذا كان احتمال من الجهة اليسرى فإن النتائج تكون: - في حالةالببسين: 2+3+5. -ALA – GLY -TYR – ARG – SER -PHE – GLU – VAL – LYS LEU في حالة الترسبين النتيجة: 3+5+2 -ALA – GLY – TYR -ARG – SER – PHE – GLU – VAL -LYS – LEU التمرين الرابع: ص71 1- غياب انزيم تصليح ADN لايؤدي إلى اصلاح الخلل الذي أحدثته UVوبالتالي موت الخلايا وظهور البقع. 2- عدمحدوث المرض يعود إلى تصليح الخلل الذي يحدث لـUV من طرف الانزيمات وبالتالي لا تموتالخلايا ولا تظم البقع. 3- القاعدة: الأشعة فوق البنفسجية تؤثر على ADN في كلالحالات لكن الخلل يصلح عند الشخص العادي لوجود آلية تصليح الخلل في ADN في الحالاتالطبيعية. التمرين الخامس:ص71 معلومة: ثيولكتوز مركب تشبه بنيته الفراغيةلاكتوز. 1- التحليل: تناقص في سرعة التفاعل في البداية ( عندما تكون تراكيز مادةالتفاعل منخفضة نسبيا) لكن الانخفاض في السرعة يقل عند ارتفاع تركيز مادة التفاعل( لاكتوز) ثم يختفي تأثير المثبط وتصبح السرعة قصوى متشابهة في كلا الحالتين. 2- التفسير:ما دام بنية ثيولاكتوز شبيهة ببنية اللاكتوز فالمركب ثيولاكتوز مرتبطبالموقع الفعال للانزيم مما يعيق ارتباط مادة التفاعل وهو ما يعرف بالتثبيطالتنافسي أي أن المركب شبه مادة التفاعل وتحدث بينه وبين مادة التفاعل تنافس علىالارتباط بالموقع الفعال عندما يكون تركيز مادة التفاعل كبير تكون هي الغالبة ويكونتأثير المثبط مهملا. التمرين السادس: ص72 - تحليل النتائج: ظهور الغلوكوز في الوسط(أ) ، (ب) دلالة على إماهة السكاروز. والمالتوز إلىسكريات بسيطة من بينها الغلوكوز وذلك أن الخميرة أفرزت انزيم سكارازومالتاز. مقارنة النتائج: عدم إماهة المالتوز في التجربة الثانية. • الاستنتاج : في التجربة الثانية استعملنا راشح الخميرة وهذا يدل على أن الانزيماتأنواع منها ما يفرز إلى الخارج مثل سكاراز (موجود في الرشاحة) ومنها ما يفرزداخليا(مالتاز) وهذا ما يفسر اختفاء الانزيم من الراشح في التجربةالثانية التأكد من مفهوم الشاهد في التجارب لغرض المقارنة ولمعرفة ما إذا كانهناك استهلاك لللأكسجين لسبب آخر. *خلايا الخميرة يمكنها استعمال ثلاث أنواعمن السكريات كمصدر للطاقة نظرا لوجود الانزيمات اللازمة لاماهة السكريات مثل: السكاروز، المالتوز أو استعمال مباشر للغلوكوز ويعود ذلك إلى عدة أسباب. - عدمالقدرة على إدخال السكر إلى داخل الخلية(إفراز الانزيم خارجيا)
الجنس
المهنة
العمـر
النقاط : 
تقييم الأعضاء : 
موضوع: حل بعض تمارين الكتاب المدرسي في العلوم الطبيعية 
الجمعة يونيو 19, 2009 4:05 pm
